青少年处于心理上的“断奶期”时,多表现为半幼稚与半成熟、独立性与依赖性相交错,具有较大的可塑性。他们热情奔放、积极进取,却好高鹜远、不易持久,在各方面表现出一定的冲动性。他们对周围的事物有一定的观察分析和判断能力,但情绪波动较大,缺乏自制力,看问题偏激,有时不能明辨是非。他们虽然仍需依附于家庭,但与外界的人及环境的接触亦日益增多,其独立愿望日益强烈,不希望父母过多地干涉自己,却又缺乏社会经验,极易受外界环境的影响。师长如有疏忽,往往误入歧途。因此,必须加强对青少年学生心理健康问题的关注和了解,积极寻求科学的教育对策。更好地开展心理健康教育,以促进青少年学生身心健康协调发展。
